□ 张艳全

2013年12月23日，习近平总书记在中央农村工作会议上发表重要讲话。他语重心长地指出：“我听说，在云南哈尼稻田所在地，农村会唱《哈尼四季生产调》等古歌、会跳乐作舞的人越来越少。不能名为搞现代化，就把老祖宗的好东西弄丢了！”总书记的这番话，对于当时正沉浸在哈尼梯田申遗成功喜悦中的云南人来说，既是鞭策，又是激励，这使各族人民清醒地认识到，不能只看到申遗带来的重大机遇，还要看到哈尼梯田农耕文明正面临逐渐消亡的隐忧。

近年来红河州全面贯彻落实《哈尼梯田保护条例》，实施哈尼梯田核心区传统村落保护工程，把《哈尼哈巴》《哈尼四季生产调》《哈尼多声部》、乐作舞等成功申报为国家级非物质文化遗产，还创办哈尼文化传承学校。作为祖国未来的希望，孩子们都应该肩负起传承非遗文化的重担。

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。近日，由世代教育承办的“追寻非遗脚步、探索农耕文化”小记者团走进了世界遗产之地——元阳梯田！开启了为期四天三晚的研学旅行，本次研学旅行也得到了云南省非物质文化遗产保护中心的指导与支持。

在这次研学活动中，小记者们走进了哈尼古村落，对哈尼古歌传承人朱小和进行了采访，并学习了哈尼古歌的传唱。

心口相传是非物质文化遗产的一大特点，为了让小记者更好的感受非物质文化“哈尼古歌”的魅力，朱小和老师现场教唱，朗朗上口的旋律和亲切的歌词，让小记者们大呼过瘾。“非物质文化遗产是广大人民千百年来在生产生活、劳动过程中创造发明的，传承和宣传好这些老技艺，不让这些老技艺消失在历史的角落，是我们每位小记者的责任，让孩子们知道老祖宗留下来的老玩意、老技艺，让他们认识历史、了解祖先、学习文化，让非物质文化一代代延续下去”朱小和老师语重心长的对小记者们说。

在采访过程中，小记者们集思广益，提出了各种关于非遗传承和保护的话题，这次采访活动小记者们不仅学习到了非遗的知识，同时感受到了传承人那份坚守的初心，也体会到了非遗传承的意义。它不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性也具有独特作用，是人类共同的财富。

在四天的时间里，小记者们还学习了哈尼族的织布、扎染、纺线等技艺，惊叹于民族文化的同时，也让小记者和家长开阔了眼界，提升了见识。小记者家长王莉说：“非遗的传承依照个人力量是不够的，现在的非遗传承人的创作和传承之路都很艰苦，我个人觉得国家在这方面应该多做宣传，多做报道，让更多的人知道这些工艺，当然国家不可能了解的这么全面，就需要更多的孩子参与这样的社会实践活动，树立他们正确的人生观、价值观，学习更多这方面的知识，从内心点燃他们的兴趣，让他们为非遗技艺的传承做出力所能及的努力，用手中的笔去报道非遗，让更多的人了解非遗，宣传非遗”。

在参观新街镇箐口民宿文化村村史馆期间，小记者们学习了哈尼族传统的耕作文化，对农耕器具进行了一一了解。由于很多小记者都是出生在城市，生活在城市，对于这块知识非常欠缺，但通过专业老师的讲解后，每位小记者都受益匪浅。小记者王艺涵说：“以后一定要珍惜粮食，不能浪费粮食，这次活动，让我体会了农民伯伯耕作的不容易，他们才是最值得敬佩的人，在以后的学习生活中，我要让更多的同学树立节约的意识，同时，我要把这次研学旅行学到的知识和他们分享”。

此次研学活动中，还穿插了观看日出，写生环节，在乐画小记者站站长谭老师的指导下，小记者们根据所看所感所思所想，用手中的彩笔对梯田日出进行了描绘，一幅幅形态各异，五彩斑斓的作品，折射出了小记者们放飞的心情，也画出了祖国的锦绣山河，在烟波浩渺之中，感受了大自然，亲近了大自然，爱上了大自然。

金秋十月，元阳梯田的稻谷基本收割完毕，但为了此次研学旅行，在多方协调下，为小记者们留了一块未收割的稻田，这是一个小记者完全放松自我和家长互动的环节，因为稻田里不仅有稻谷，还有成群的稻花鱼，家长们除了带小记者体验收割稻谷外，还有一项重要任务，就是进行抓稻花鱼比赛。金灿灿的稻田里，一阵阵欢声笑语响彻田间，一条条肥美的稻花鱼一跃而起，泥巴飞溅，小记者们从未有过的体验，植入了他们的童年，家长们也拾起了那些年的童趣。

记者手记：

这是一次非同寻常的研学旅行，小记者们开阔了视野，增长了见识，增加了知识。在此次研学旅行中，小记者们融入了社会,接触了生活,通过参与、体验与感悟,增强了对农耕稻作和非遗文化的认识和理解。同时，也培养了他们的创新精神和实践能力。通过在做中学，学中做，觉中做，特别是在写生环节，让小记者们学会了开放性思维，激发了他们的创造力，让他们在真实社会中亲身感受所学所知，将课本知识与生活经验深度在一起，最终也提升了自我的认知。

国家大力推动中高考改革，其中一个核心出发点就是希望改变以应试教育为核心的教育体制。培养孩子的综合素质，让每一位孩子找到自己的特长和兴趣，并让教育与未来的职业选择、人生发展联系起来。研学旅行不是简单的旅游，它是一种课程，是研究性学习与旅游体验的有机结合，旅行是载体，研学是目的。通过旅行的方式，实现教育的价值，让孩子的天性得到最好的释放和保护，也为孩子终身发展创造更多的可能性。让读万卷书，行万里路的教育理念和人文精神成为素质教育的新内容、新形式，进一步提升孩子的自理能力、创新能力和实践能力，让孩子遇见更好的自己，让家长成为孩子最好的朋友。（文章来源环球游报2019年10月11日第1206期A12版）