一、成立民族文化传习社为开展传承民族文化特色的主题活动打下坚实的基础

随着我园课程游戏化改革的不断深入，课程的生成更具生活化、适宜性，课程以幼儿园一日生活为主线，组织开展了形式多样内容丰富的游戏活动。但是，在活动中民族文化特色的主题活动还比较缺乏，针对这种情况民族文化传习社对教师进行了弘扬德宏地区少数民族传统文化相关理论和实践方面的培训，例如德宏师专艺术系教授傣族剪纸非物质文化遗产代表性传承人樊涌老师多次走进幼儿园，为教师和幼儿进行傣族剪纸艺术培训，极大的激发了老师和幼儿对民族剪纸艺术的兴趣和热爱。

DHBABY民族文化传习社始创于2015年，传习社秉承“保护传承、创新发展”的社团理念，立足德宏五种世居少数民族传统文化的资源优势，倡导“尊重、开放、接纳”的合作方式，以“继承和发扬优秀民族文化，挖掘本土资源，优化课程结构，凸显民族特色课程”为宗旨，弘扬和传播中华优秀民族传统文化，培养具有民族文化自信和多元文化意识的儿童，最终实现“让每一个孩子展翅飞翔”的美好愿景。民族文化传习社组织少数民族教师对本民族的文化进行挖掘民，利用本土丰富的课程资源，生成适宜的传承民族文化特色的主题活动，凸显德宏傣族景颇族自治州的地域特色，为课程建设服务。

二、试点园的骨干教师为开展传承民族文化特色的主题活动铺路搭桥

在2016年3月，民族文化传习社尝试在德宏州幼儿分园一个年级两个中班开展具有傣族文化特色的主题活动“快乐泼水节”和“幼儿园的水龙亭”。在实验的基础上梳理经验，随后在全园相继开展了传承民族文化特色的主题活动。经过一学期的尝试，2016年底开展民族文化主题班级增加到5个，本分园都有。到2017上学期末，全园共开展民族特色主题活动12个。

三、传承民族文化特色的主题活动的开展极大的激发了教师和幼儿的民族归属感和自信心

传承民族文化特色的主题活动内容都来源于教师和幼儿的生活，具有本土化和适宜性。从主题活动内容选择来看，活动内容涉及傣族节日“快乐泼水节”、傣族建筑“幼儿园的水龙亭”、美食“舌尖上的德宏”及家乡“美丽的地方-德宏”。贴近生活，实用性较强，活动内容具有较强的整合性。在设计活动时，教师融合五大领域的内容，努力让幼儿成为主动的学习者，促进幼儿身心全面发展。从活动形式来看，老师通过与幼儿团讨，选择主题活动内容、把握主题活动方向，更多的去观察幼儿，支持幼儿的主动学习，从而培养良好的学习品质，增强自信心、成就感，各方面能力得到有效发展。

案例：主题活动《快乐泼水节》

泼水节是傣族最盛大的民族节日，幼儿园每逢泼水节都组织幼儿在园欢度泼水节，在孩子亲身体验泼水节之后，我们发现了孩子对泼水节活动产生兴趣，结合幼儿的年龄特点，通过团讨生成《快乐的泼水节》此主题。首先，在确定课程主题之前，要去观察了解孩子，找到孩子在游戏活动中的兴趣点和已有经验，在开展主题课程的过程中要紧紧围绕孩子的兴趣和经验出发，对每一个阶段进行不断的反思和调整，并在主题课程的推进中注重提升孩子的学习品质。

1.为主题活动开展做前期经验的积累。

老师穿上节日盛装去感受泼水节，并到傣寨采风，收集材料，家长陪伴孩子们体验泼水节活动后，把收集到的照片、图片、实物带到幼儿园展示在教室门口与大家分享交流，彼此丰富经验。

2.在主题活动中生成丰富的幼儿自主性游戏活动

(1)健康领域：在孩子体验泼水节之后，傣族传统的民间游戏《丢香包》、《划龙舟》、《堆沙子》等游戏成为了孩子们最喜欢的户外游戏活动，活动的开展丰富了户外体能游戏的内容，发展了孩子的手眼协调能力和大、小肌肉能力。

（2）语言领域：孩子在过泼水节时，在家长的陪伴下到傣族寨子的装房祈福，希望美好心愿得以实现。在口耳相传的民间传说故事《孔雀公主》、《娥并与桑罗》、《象脚鼓的故事》、《泼水节的传说》中丰富了孩子们对傣族文化的认知，语言交流得到发展，生动有趣的故事激发了孩子对本土民族的认同感。

（3）社会领域：每年幼儿园都会组织孩子在幼儿园欢度泼水节，他们自制了一条龙，并把它带到操场和全园小朋友一起分享，集体的创作，培养了孩子的交往合作能力。活动的这一天，孩子们把采来的花插在龙身上，还给它取了个好听的名字—花水龙。花水龙的出现让孩子们异常兴奋，增加了节日的气氛，将泼水节推向了一个新的高潮。

（4）科学领域：泼水节狂欢之后，引发了孩子们对水的思考，出于对水的特性的好奇与探究，孩子们为班级里的植物角“秘密花园”发明了“浇水神器”，增加了区域活动的游戏性和互动性，在自制“浇水神器”的过程中，枯燥无味的数数活动在孩子们的相互喝彩声中激荡出满满的自信，在实际操作，动手能力得到很好的发展。

（5）艺术领域：在绘画活动中孩子在体验泼水节之后，画了关于过泼水节之前采花的故事，爸爸、妈妈、还有他，乘车到采花现场，远处是连绵的群山，一起为过泼水节做准备。还画了泼水节的故事，画面有水龙亭、水龙，大家相互泼水祝福，一起欢度泼水节。孩子们用自己的方式把听到的，看到的，感受到的记录下来。在过泼水节时，要进行泼水仪式，把从山上采来的花插到水龙亭的龙身上。水龙亭里的龙给孩子们的印象很深，他们用画、捏、剪、拼接的艺术形式来表现龙，画中的龙，很有性格，大大的嘴巴，锋利的牙齿，两只脚站在石头上，眼睛虽小但瞪着前方，非常有神，从色彩搭配上看，体现了孩子大胆的想象和表达。剪纸活动中，孩子们用自己想象创作了一幅幅奇幻的图案，传承着非物质文化遗产傣族剪纸的魅力。通过《吉祥的孔雀》《欢乐的傣乡》、《竹林深处》、《哨夯丽》等音乐、舞蹈活动的开展萌发了幼儿对美的感受和体验，并在情景中大胆表现和创造美。

3.在主题活动开展的末期生成绘本剧《泼水节的传说》，将主题活动推向高潮。

在《快乐泼水节》主题活动开展之后，孩子表现出对动画片《泼水节的传说》的浓厚兴趣，因此孩子们决定在毕业典礼上表演绘本剧《泼水节的传说》，泼水节带给孩子的愉快体验和感受，反映出孩子们对民族文化的热爱已从小植根在孩子的内心深处。有了兴趣和经验，孩子们自编剧本、自制道具、自导、自演，生成了绘本剧《泼水节的传说》。

（1）创作剧本：反复观看剪纸动画片，加深对故事情节的理解，分析人物性格、特征。有了孩子的兴趣和来自与他们生活息息相关的经验，他们开始了《泼水节的传说》故事内容的团讨，并观看傣剧《刀安仁》历史剧目，刀安仁是德宏少数民族历史英雄人物，英雄人物在舞台上的表演让孩子看到了一个鲜活的历史人物如何英勇抗击外来侵略者的舞台再现，对应《泼水节的传说》中楠粽布英勇除魔的义举，联系剧情如何表现，引导幼儿观察舞台剧是如何呈现的，包括服装、道具、舞美等各方面，再对应动画片《泼水节的传说》梳理剧情。孩子们还通过观看傣族剪纸动画宣传片《生态田园城市-芒市》、德宏形象宣传片，从多个视角了解德宏的美和人文景观，更好的把孩子带进《泼水节的传说》中所要表现的优越的生态环境，优美的自然风光，璀璨的民族文化，让孩子能在舞台上完美呈现人与自然和谐相处的美好景象。根据孩子们的团讨记录老师整理出《泼水节的传说》初稿 ，剧目分为五场，此剧本随着孩子们自己的排演中做一些适当的调整，最后呈现孩子们、家长们、老师们集体创作的作品。

（2）绘画场景：通过反复熟悉孩子们自己创作的剧本，孩子们逐渐加深了对每个场景的理解和认知，故事的内容也在孩子们的相互交流中愈加生动有趣，他们用绘画的形式表达出内心的感受和对事物的理解。基于本班教师在做绘本方面的课题，孩子已有画绘本的经验，所以孩子们将《泼水节的传说》绘制成绘本故事，大家分享。孩子们大概用了两个星期完成这个故事。在孩子们绘画绘本的过程中，我们欣喜的发现还孩子们在不断完成每个场景的过程中逻辑思维、推理验证的能力得到了发展。

（3）自选分配角色：剧目共有五场，孩子们都想演主角，所以有了四个南棕布和两个魔王。自选分配角色很有趣，能看出孩子的性格特点，选孔雀的是爱美的，选大树的是不爱说话的，选小鹿的是好动的，选魔王的孩子比较好表现，为演主角发烧也坚持来上幼儿园，可以看出他是奔着心中的目标，有主见的孩子。还有的孩子什么角色也不选，只想当观众的。孩子自主选择的方式尊重了孩子，也发现了孩子的优点和不足，能有针对性的帮助孩子解决问题。一个恐惧魔王的女孩也在剧目中找到了自己的角色-报幕员。

（4）自制服装、道具：有了自己喜欢的角色，孩子们根据自择的角色与家长讨论服装和道具，充分发挥家长资源的作用。设计的服装有马鹿服、孔雀服、蝴蝶服、猎人服等，还匹配设计了相应的道具和服饰，有的孩子还画出孔雀和菩提树服装分解步骤图。可见孩子在剧情的讨论、分析、梳理、推进中，培养了孩子一定的逻辑思维能力，孩子把剧情分场记的经验又迁移到对服装的设计上，当设计菩提树服装的孩子自己用卡纸和树叶在家自制了服装后开心的带来幼儿园与大家分享，孩子在成功的喜悦中找到了自信。

（5）自荐导演：在排练的过程中，一个恐惧魔王的女孩在语言表达上能力较强，识字较多，自我推荐自己来当小导演，在小导演的执排下，孩子们根据剧情的理解，自己排练表演，在抬死去的狼狗时他们想了很多的办法，共同合作将死去的狼狗从舞台上抬着退场。这一过程培养了孩子发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（6）精彩演出：孩子们在毕业典礼、新生欢迎会上表演了绘本剧《泼水节的传说》。之后，还参加了2017年“蒲公英全国优秀艺术新人德宏分赛区”选拔赛，并获得戏剧类幼儿组的银奖，因为没得到金奖，孩子们很失落，他们反思讨论后说，是因为自己的动作不整齐，表情不够好。后来，家长自愿、自费组团参加“2018华韵之星.中泰国际青少年艺术节”的比赛，家长也参与了节目的创编。因舞美呈现的道具不能带到泰国，通过研讨家长参与表演作为舞美呈现的背景和道具，充分体现了家园合作，孩子们终于如愿以偿的获得了金奖，极大激发了幼儿、家长和老师的民族自信心和自豪感。

效果与反思

该剧目在参加2017年“蒲公英全国优秀艺术新人德宏分赛区”选拔赛中荣获戏剧类幼儿组“剧目表演银奖”、“编导奖”、“优秀组织奖”三项奖。2018年的2月7日孩子和家长自愿、自费参加活动走出国门赴泰国参加“2018华韵之星.中泰国际青少年艺术节”比赛，获得戏剧类幼儿组金奖的好成绩，极大的激发了对本土民族文化的认同、热爱和自信。

主题活动《快乐泼水节》每一个阶段都是从孩子的兴趣和生活出发，从预设到生成绘本剧《泼水节的传说》都体现了以孩子为主体的学习，内容贴近幼儿和老师的生活，具有本土化和适宜性。最后，采用触动内心情感并具有综合性艺术形式的绘本剧来呈现，其目的就是与欣赏者产生共鸣，希望大家都能关注、保护和传承优秀的民族文化，点燃大家热爱家乡的情感。

——作者 德宏州幼儿园  胡小安

（文章来源环球游报2018年8月17日A5版）