激情梦想 “快乐时光”

——弄岛中学社团活动为边境校园注入新活力

通讯员 王 磊

怎样激发学生的学习热情，从而找到培养学生特长、挖掘学生潜力的有效途径?瑞丽市第四民族中学（弄岛中学）结合边境学生实际，积极开展内容丰富的社团活动，为每个学生提供了释放青春梦想的舞台，在收获中找到自信和快乐。走进弄岛中学，社团活动给边境校园带来的浓厚氛围和注入的活力给人印象深刻。

弄岛中学在每周四下午安排两节课时进行全校性社团活动，这成为了该校学生翘首期盼的“快乐时光”。各社团学生在辅导老师的带领下分批集结，他们积极性高，秩序良好，认真听讲今天活动的内容和要求。每个社团人数10几人到20余人不等，活动场所有的在教室、功能室，有的在户外。丰富多彩的活动开始了：乒乓球台上，几组学生挥舞着球拍，或单打、或双打，你攻我守好不激烈；球场上，一群健儿飞驰追逐、龙争虎跃，拼得汗流浃背；音乐室里琴声悠扬，传来阵阵愉悦的歌声；菜地里，同学们分工协作，松土、种菜、浇水，忙得不亦乐乎……随着各项活动的进行，校园里处处充满了活力和欢笑。

“我们大力开展社团工作，努力营造丰富的校园生活，让学生爱学、乐学，从而留住学生。”校长岳三保介绍。弄岛中学位于边境口岸，现有学生423人，其中住校生360人。学生大多是来自乡村的傣族学生，还有少数缅籍学生，因部分家长民俗习惯观念、家庭务工生活变化等因素，曾使学生辍学现象一度突出。引入社团活动，是弄岛中学提升教学效益，实现保学控辍的一项重要举措。自2015年3月开展社团活动以来，尊重学生个性特点精选活动内容，形成了全校师生全员参与的良好氛围。学校为各社团活动提供相应的场地、设施保障，学生根据自身的兴趣爱好报名，指导老师分类组织训练。近两年来，学校的社团发展日渐多元化，逐步形成了“德智体美劳全面发展、特色发展”的培养模式。

弄岛中学民族学生众多，传承民族文化成为该校社团活动的一大特色。在傣乡童话社教室里，一位傣族女教师正教授傣文、傣族历史故事，台下的傣族学生听得津津有味。葫芦丝社团活动现场，几位民族学生跟随教师的示范，吹奏出悦耳的旋律。果雕班，心灵手巧的女同学用小刀将苹果削皮、雕刻，不一会便弄出一个个造型绚丽的艺术品。弄岛中学还组织金孔雀舞蹈社、象脚鼓、景颇乐器等社团活动，浓厚的民族元素深受民族学生的喜爱，不少学生勤奋练习，并表现了不凡的艺术潜质。傣族学生喊嫩表示，学习本民族文化感到亲切愉快，要做民族文化的传承人。艺术、体育、手工制作、科普、劳动等多种类社团活动同时开展，让学生素养得到全面锻炼提升，增强他们的创造力和自信心。

“种植活动与生物课程相关，事先会让学生了解相关种植知识，通过亲手劳作体验收获喜悦。”蜜蜂种植社的李老师说。经过一个学期的种植实践，这个社团的15名学生成功栽种了茄子、辣椒、香菜、豆菜等蔬菜，增长了农务知识，养成勤奋劳动的习惯。百味美食社当天的菜谱是小米辣舂土豆，教师将配料和制作过程写在黑板上，师生现场做菜、共同品尝。初二学生崔玉萍已经学会做酸菜土豆汤和凉拌黄瓜，她希望能掌握新的菜式，回去弄给父母尝尝。“我们学会了很多好听的歌曲，和同学们一起合唱非常开心。”民族之声合唱社的学生瑞静有着甜美的好嗓音，她在教师指导下学习练声、换气等歌唱技巧，从中感受到了艺术的魅力。很多学生表示，在愉快的社团生活里可以陶冶情操、学习技能，还促进了师生间的交流和友谊，对老师的辛勤付出充满感激。

“把社团活动纳入校本课程，是对日常教学的有益拓展延伸，同时提高了教师的业务知识水平。弄岛中学同步推动课堂教学“三自”教学改革，教学优化与社团活动相呼应，让学生快乐学习。学校设立了各社团活动文化角、宣传栏，以图文并茂的形式展现社团风采，营造相互竞争、积极向上的社团文化氛围。”岳三保介绍。

卓有成效的社团活动开展，使弄岛中学产生了可喜的新变化。学生们从中体验到学习的乐趣，大家喜爱社团、热爱学校，掀起了一股勤学上进之风。弄岛中学辍学率从2013-2014学年的23.6%，下降到2016-2017学年的9月份的2.8%。截至目前，弄岛中学已经打造了篮球、足球、绘画、书法、乐器、手工、信息等共19个社团，社团活动已经成为该校特色教学及校园文化建设重要组成部分。

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