12月6日上午，云南育英堂职业教育培训学校与老挝万象巴巴萨职业技术学院强强联合，在昆明国际学术交流中心签订合作协议，迈出了合作办学坚实的一步。

“一带一路”（The Belt and Road，缩写B&R）是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，国家主席习近平在2013年9月和10月分别提出了建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议。

2016年7月13日，教育部印发《推进共建“一带一路”教育行动》的通知。该文件作为《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》的配套文件，是国家《推动共建“一带一路”愿景与行动》在教育领域的落实方案，为教育领域推进“一带一路”建设提供了支撑。文件中明确了教育定位，围绕“一带一路”提供两方面支撑：一是促进民心相通，二是为其他“四通”提供人才支撑。在不同历史阶段，教育国际化与中外关系休戚相关。改革开放，中国以派遣留学生、恢复和发展教育制度为开端，卓越的人力资源开发为中国面对多极化世界、分享世界市场创造了必不可少的条件。

在“一带一路”战略急需大量对外开拓性人才之际，不论是高等教育，还是职业技术教育，都会感到人才乏力，技术创新乏力。这是为我国教育主动面向世界提出了前所未有的新要求和新任务。中国不断推动“一带一路”沿线国家合作办学的发展。面对如此新机中国不断推动“一带一路”沿线国家合作办学的发展。面对如此新机遇，民办教育更具优势。一方面，是“引进来”，在国内的院校建立中外合作办学项目。截至2016年12月，我国14个省市的87所高校与新加坡、俄罗斯等8个“一带一路”沿线国家高校开展了中外合作办学。另一方面，是“走出去”，稳步推进境外办学项目。截至2016年，我国高校已在境外举办了4个机构和98个办学项目，分布在14个国家和地区，大部分在“一带一路”沿线地区。教育是人力资源开发的重要途径，是文化交流的重要平台，是人才培养与科技创新的主阵地，是新生的主力军，尤其是职业教育、高等教育的人才培养和各级各类职业技能培训，抓住机遇开展境外办学，对于民办教育培训机构，“一带一路”倡议提供了千载难逢的机遇，与 “一带一路”沿线国家之间的教育合作，还有巨大的空间。

教育是沟通世界的桥梁，也是世界秩序的建设者。“一带一路”所能带来的最直接、最显著的影响将通过教育合作来实现，尤其是中国通过对“一带一路”沿线国家学生提供优质教育来实现。一个国家与世界的关系之核心是利益，决定利益诉求的是世界秩序和国家综合实力。中国经济快速崛起，受惠于中国拥抱着世界。“一带一路”战略向全球展示了实现中国梦的信心，不仅是中国国家利益迈向全球的强国梦展现，也是中国教育破茧腾飞迈向国际化的新机遇。坚定相信在国家“一带一路”战略新机遇的影响下，民办教育一定会发展的越来越好。

业务同质化和地域差异化为云南育英堂职业教育培训学校与万象巴巴萨职业技术学院的合作奠定了坚实的合作基础，双方将在东南亚各国语言和汉语教育培训以及职业教育培训等方面开展充分的合作。双方秉持共商、共建、共享原则，携手应对面临的挑战，开创发展新机遇，谋求发展新动力，拓展发展新空间，实现优势互补、互利共赢。以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。在“一带一路”建设国际合作框架内，育人为本，人文先行，践行一带一路，实现文化报国。本报讯记者 陈永华（文章来源环球游报）

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