当下， 做大做强小记者品牌，进而提升媒体影响力，用媒体的阵地为小记者做好服务，让媒体的公信力为小记者提供更多的便捷，这是媒体应该考虑的问题。小记者是媒体赋予中小学生的一个身份，如何通过这个身份让小记者学有所获，学有所得，把小记者的成长作为工作重心，把健全人格放首位，把德智体美劳全方位发展作为目标，是国家、社会、学校、媒体需要配合的工作。

小记者，现在已然成为很多小学生的另一个身份。在新闻媒体“大记者”的带领下，这些校园小记者利用课余时间采访、写稿、参加各种社会实践活动。近年来，全国各地越来越多的电视台、报社的小记者工作都开展得如火如荼，现如今，各个学校都在开展小公民教育活动，小记者实践活动和学校的教育相得益彰，孩子们在社会实践活动中学到了法律知识、安全知识，接受了感恩教育、美德教育，培养了孩子的小公民意识，满足了孩子参与社会生活的权利。这正是媒体社会责任、教育功能的重要体现，也是服务素质教育的表现。同时做好小记者工作，对于增加报纸发行量、扩大主流媒体的社会影响力、培养市民读报习惯、拓展新的经济增长点等都有着非常重要的意义。

社会实践活动是培养学生创新精神和实践能力、提升学生综合素质的良好载体,是实施素质教育的一种良好形式。本次课程改革是建国以来改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革,其核心在于通过变革人才培养模式,发展学生创新精神和实践能力。

社会实践活动，使小记者能够融入社会,感触生活,通过参与、体验与感悟,增强对社会的认识和理解,发展学生的批判思维,增强学生的社会责任感。社会实践是小记者走向社会的一个很重要的锻炼环节,也是教育与实践相结合的具体体现，小记者参加实践活动,对德智体本身来说是课堂教育的延续，在社会实践中磨炼了自己,也锻炼和提高了自己的适应能力.同时,通过必要的社会实践来获取学分,也是新课改的要求。

社会实践活动有助于激发小记者对社会问题的思考，培养组织小记者参加社会实践活动,将有助于他们接触群众,了解社会。在社会实践过程中,很自然地要走出校门,要离开书本,走入社会,通过融入社会、贴近自然、感触生活,增加对社会的认识与理解、体验与感悟,并能够在此基础上反思社会现象,发展批评思考能力,从而增强社会责任意识,这是一个长期积累的过程。同时小记者在参与实践活动的过程中,会促使他们对出现的一些问题的思考,并站在他们的角度上探寻解决的办法,加深对社会的认识，有助于提高学生的综合素质。

近代文学革命运动先驱梁启超说：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年进步则国进步”。一代伟人毛主席说过：“世界是你们的也是我们的，但是归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上”！习近平主席多次强调，青少年是国家的未来、民族的希望。青少年当是“理想担当拼搏奋进共同体”代名词，青少年是开创伟大未来的主力军，青少年有理想担当，祖国就有希望前途。小记者来源于青少年学生群体，如何培养他们成为“五讲四美”的人；成为人格健全的人；成为德智体美劳全方位发展的人，全社会应为之努力！

对于媒体，小记者工作任重而道远！大鹏之动，非一羽之轻，骐骥之速，非一足之力。当下应集百家所长，因地制宜，紧跟课改，为小记者提供更为广阔的平台和成长空间。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

—— 作者 张艳全

（文章来源环球游报2019年9月6日第1202期A6版）